OB-Kandidat von SG-Zukunft stellt sich Schülerfragen
Der Oberbürgermeisterkandidat Jan Höttges, von der unabhängigen Wählergemeinschaft „Solinger:innen gestalten Zukunft“, hat mit den Schülerinnen und Schülern über die anstehende Wahl in Solingen diskutiert. Klassen der Kfz-Mechatroniker, Anlagen- und Industriemechaniker, Informationstechnischen Assistenten und Oberflächenbeschichter haben die Fragen zur Wahl im Politikunterricht vorbereitet. Themen wie Stadttourismus und Freizeit, Sport und Kultur, Sicherheit und Ordnung, Wohnen und Soziales
Anerkennungsurkunde
Dem TBK Solingen wird in Anerkennung der hervorragenden Ausbildungsleistungen für die Abschlussprüfung im Sommer 2024 in den Berufen Zerspanungsmechaniker, Industriemechaniker und Maschinen- und Anlagenführer von der Bergischen IHK eine Ehrenurkunde verliehen. Insgesamt 5 Schüler des TBK-Solingens bestanden ihre Abschlussprüfung mit der Gesamtnote sehr gut.
Greiferprojekt 2024
Im Rahmen des Greiferprojekts haben die Unterstufen der Industriemechaniker und Werkzeugmechaniker einen pneumatischen Greifer für ein Handhabungsgerät konstruiert und gefertigt. Das Ergebnis ihres Projekts haben sie vor ihren Ausbilder*innen, Lehrkräften und Mitschüler*innen präsentiert. TBK Solingen Greiferprojekt Industriemechaniker SJ 2023/24
Exkursion der Industrie-, Werkzeug- und Zerspanungsmechaniker des TBK Solingen zu Ford
Am 12. Dezember 2016 ging es für die Abgangsklassen der Industrie-, Werkzeug- und Zerspanungsmechaniker zur traditionellen Ausbildungsabschlussexkursion bei der Firma Ford in Köln. Nach einem einführenden Film bei Kaffee und Tee wurden wir zwei Stunden lang durch die Produktion am Standort Köln Niehl gefahren und konnten die Produktion des Ford Fiestas hautnah miterleben. Sogar den künftigen,
Projekt “Konstruktion und Fertigung eines pneumatischen Greifers für ein Handhabungsgerät”
Das alljährliche Projekt wird regelmäßig im 2. Halbjahr des ersten Ausbildungsjahres in Kooperation mit den Lernorten IHK-Lehrwerkstatt und Ausbildungsbetrieb durchgeführt und im Anschluss den Vertretern der Lernorte, den Lehrerinnen und Lehrern sowie den Mischülerinnen und Mitschülern präsentiert. Die theoretischen Planungen dieser Lernsituation erfolgen dabei in der Schule und betreffen vor allem die Lernfelder 2 und 3